擔任臺灣大學生傳系系主任暨農業陳列館館長的專任助理，這一年的工作分為兩個部分。一個是擔任臺灣大學農業陳列館(簡稱農陳館)的承辦人，負責農陳館的各項業務，包含：舉辦食農教育活動、策展、導覽、和其他單位聯繫場租業務、場館修繕、解決民眾的問題等等。另一個部分則是執行國家淨零碳排政策的研究，這部份則是較為單純的研究性質。這一年的工作可以用以下幾個面向來做總結： 1. 食農教育計畫專案管理：在農陳館需要獨立執行農業部的食農教育推廣計畫，並著手於活動規劃、追蹤執行進度、管控經費、舉辦活動和計畫撰寫。共舉辦4場活動，雖受人數限制總共仍超過200人次參與。 2. 社群經營與行銷推廣：製作舉辦活動之宣傳海報和社群貼文，將上述舉辦的4場活動透過line、Facebook、網頁公告、校園公佈欄等方式推廣，臉書累積觸擊人數達8,715人次。 3. 場館營運與客服：農陳館為臺大博館群的一員，每天都會面對到各式各樣參觀或是來參加活動的民眾，客服成為這段期間的日常。此外，講座、體驗活動、導覽這些都是農陳館做為一個博物館所需要執行的業務，因此在這將近一年當中主辦和協辦的大小活動共計15場。 4. 淨零排放計畫執行：除了食農教育計畫外，也負責國科會淨零碳排計畫的資料收集與報告撰寫。主要在於蒐集外國碳標籤的相關制度、法規、措施及相關學術與官方文獻資料。 5. 獨立工作：由於主管是系主任同時身兼館長業務非常繁雜，因此做為助理都是以獨立執行專案的方式進行，並以email的方式會報各項工作進度。生傳系的這段期間由於同時有兩個專案需獨力執行，因此在專案管理的能力上有了更進一步的提升。

擔任臺灣師範大學教育學院院長的專任助理執行教育部計畫，目的在於研擬課綱推動策略、規劃增能培力工作坊、資源整合等，對象為全台灣21個普通高中學科中心。工作內容分為以下幾個部分： 1. 單位協調與溝通：需要跟各個學科中心對接交辦事項和協調遇到之困難，並協助他們解決和蒐集回饋。 2. 推動資訊及通訊科技教育(ICT)專案：統整各學科中心已執行之ICT課程，將這些課程內容與經驗統整，規劃成為懶人包的形式，以利分享給其他學科中心和普通高中。 3. 議程規劃與會議主持：管控並追蹤年度計畫各項工作的進度，規劃會議之議程，以利各學科中心能順利完成年度計畫。

在臺灣師範大學生科系擔任研究助理，工作內容為學術研究工作。兩年的助理工作最大的成長在於： 1. 遠端且獨立工作：由於工作性質的緣故，平均每個月大約10天都獨自在外地出差，加上後來新冠疫情改成完全遠端上班，因此對於如何自我管理工作進度可說是非常熟悉。 2. 資料庫建立與外文期刊統整：因研究計畫所需，建立了關於亞洲齧齒類動物的資料庫。將Scopus上所有齧齒類的文章統整，並篩選出400多篇外文論文來建立資料庫。在這段期間，閱讀外文論文的能力和速度都獲得了大幅的提升。除此之外，也學會有系統性的整理大量的期刊論文。 3. 行政工作：實驗室大多數的行政工作皆由我負責，其中包含經費核銷、公文往來、新助理和外籍博士後研究員聘任等等。讓我學會一個計畫的經費如何分配、核銷，以及各類公文撰寫。 4. 協助新進同仁：在第二年，多了一名專任助理和外籍的博士後研究員，因此協助新同事了解如何進行野外工作、行政庶務的流程，幫助外籍同事與其他部會進行溝通。有別於第一年各項事務都由我自己處理，第二年的工作中讓我有了許多團隊合作與溝通的機會。雖然是協助他們，但我自己的收穫卻也很多，特別是在幫助外籍同事與各個行政單位溝通時。