選擇以相似的系列，設計112學年教學意見調查上下學期的宣傳海報，讓同學在校園中看見宣傳海報時，能有延續的感受。除了海報設計之外，也將視覺轉換各種尺寸方便校方宣傳，如電視牆、圖書館電腦的小卡（如上圖）。

112學年上學期，打開教室的對話

教室的完整來自於多方聲音的交流，而此願景有賴於老師與學生之間的對話。

因此，在圖像設計上將對話具體化，呈現教室的聲音發展變化。從教室無聲，僅剩老師的聲音；到學生逐漸蘊釀並產生聲音；最後則是聲音由靜態轉為動態開始攪動整個空間，不受教室拘束，打開教室讓更多想法自由流動。

112學年下學期，留言：開啟對話

上網填答教學意見調查的方式降低了對話的門檻與限制，僅需要透過電腦、手機至學校網站留言，就能開啟對話。

畫面上將看不見的想法、對話，具象成多種圓弧形狀的樣態，再添上飽和度高的色彩，增加親近的感覺。同時，透過流線型線條的點綴，表線動態感，讓對話的畫面展現靈活貌。