呂仲修

我的名字為呂仲修，我來自高雄的一個小康家庭，父親是水電工，母親則為化學公司品管，我在家中排行長男，因此從小父母親便對我寄予厚望，這也使得我養成獨立自主、認真負責且對自己高標準的個性，而這樣的個性使得我在大學期間有幸擔任第十七屆中原大學高雄屏東校友會會長，在夥伴們的努力之下，我們成功將原本只有三十名社員的小社團壯大成近百人的中大型社團並帶給社員愉快的社團回憶。
在我的求學階段我認為遇到了許多改變我人生的好老師，在我高中時期我因緣際會下遇到了當時的英文家教，他是一個加拿大人並不會說中文，因此我們不管是上課或是日常對話都是以英文進行，而這使我開始對英文產生濃厚的興趣也培養了我跟外國人對話的勇氣，而這也埋下了日後我選擇出國留學的伏筆。中原研究所時期遇到了李國誠老師，老師讓我自由選擇研究題目並且提供許多具有建設性的意見，當時的我對於醫療資料探勘非常有興趣，但使用資料探勘來預測疾病的研究已不具創新性，因此我將醫療資料探勘結合當時很熱門的鏈結開放資料提出一套分析架構，在國誠老師的指導之下，該篇論文得到2017年第十二屆國際健康資訊管理研討會大會最佳論文的殊榮。
在碩一那年透過國誠老師的牽線認識了加拿大阿薩巴斯卡大學的張明治教授(Maiga Chang)，進而成為中原資管所第一屆前往阿薩巴斯卡大學電腦資訊系統學系修習雙聯碩士的學生，在張明治教授嚴格的指導之下，我的英文聽說與讀寫能力有了大幅度的進步，於阿薩巴斯卡大學與上海電化教育館的交流會中擔任其中一位報告人分享教育角色扮演遊戲當中的任務設計，更於2018年第22屆全球華人電腦教育應用大會當中發表英文論文並且得到大會最佳技術論文的殊榮。而在張明治教授的指導之下，我學到了許多程式設計與資訊安全的觀念並且提升自己的Web-based system的程式寫作能力，能夠獨自設計並且製作簡易的Web-based educational game，而Project team leader的經驗也讓我學習到如何與非資訊專業的夥伴溝通系統需求並且控管專案進程如期完成專案。
我回到台灣之後選擇申請研發替代役，除了希望可以讓自己盡快投入職場之外，也希望在學習新的知識的同時能夠運用我經驗所學來為公司服務，我認為我的經驗能讓我更快融入團隊當中並且如期完成團隊交付之任務。
著作：
Li, K. & Lu, Z. (2017). Construct a cardiovascular disease decision
support framework using linked open data. 12th International
Conference on Healthcare Information Management (UHIMA 2017).(Best
Papaer Award)

Zhong-Xiu Lu, Xue Luo, Maiga Chang, Rita Kuo, Kuo-Chen Li. (2018).
Role Playing Game Quest Design in Multiplayer Educational Game. In
the Proceedings of 22nd Global Chinese Conference on Computers in
Education (GCCCE 2018), Guangzhou, China, May 25-29, 2018, 680-
688.(Best Technical Papaer Award)

Zhong-Xiu Lu, Maiga Chang, Rita Kuo, and Vivekanandan Kumar. (2019). Incorporating Farming Feature into MEGA World for Improving Learning Motivation. In the Proceedings of 27th International Conference on Computers in Education, Kenting, Taiwan, December 2-6, 2010. (in-press)

Rita Kuo, Cheng-Li Chen, Zhong-Xiu Lu, Maiga Chang, & Hung-Yi Chang. (2019). Educational Reward Information Communication API (ERIC API): A Preliminary Study Result. Revista Produção E Desenvolvimento, 5. https://doi.org/10.32358/rpd.2019.v5.395

Rita Kuo, Maiga Chang, Zhong-Xiu Lu, and Cheng-Li Chen. (2019). Student and teacher's perceptions toward the in-game card as educational reward (ICER) Moodle plug-in. In P. Díaz, A. Ioannou, K. K., Bhagat, J. M., Spector (Eds.), Learning in a Digital World - Perspective on Interactive Technologies for Formal and Informal Education, Smart Computing and Intelligence, 275-289 (Springer).

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